Section 3 : Évaluer les étudiants et votre prestation

Évaluer la participation des étudiants dans le séminaire

Vu que la plupart des auxiliaires d'enseignement ont la responsabilité de diriger les séminaires et les ateliers, ce sont souvent eux qui doivent fournir une note de participation de chaque étudiant dans le séminaire, qui représente un pourcentage de la note totale du cours. Si vous demandez aux étudiants de faire des travaux ou des devoirs écrits, assurez-vous que ceux-ci comptent pour une partie de la note finale. Puisque les notes pour la discussion dans les séminaires sont généralement éphémères, vous devriez expliquer les divers facteurs qui entrent en ligne de compte dans la note finale. Par exemple, pour votre estimation de la note, quelle est l'importance de l'assiduité ou de la qualité par rapport à la quantité des contributions orales? L'étudiant a-t-il contribué fréquemment à la discussion, sans pour autant montrer qu'il connaissait les concepts, thèmes et lectures du cours? Y a-t-il une différence qualitative entre les exposés des étudiants et leur participation durant la discussion en classe?

Utilisez un barème de notation avec lequel vous vous sentez à l'aise. Vous trouverez sans doute pratique d'employer un intervalle de points court, comme de 1 à 5. Accordez un point pour la présence et laissez l'étudiant mériter les quatre autres points par sa participation. Cependant, ne notez pas les points durant la discussion du séminaire. Les étudiants trouveront cette pratique un peu déconcertante et – s'ils ont l'impression d'être continuellement évalués – ils pourraient cesser de prendre part à la discussion. Pour éviter les problèmes, inscrivez les notes à la fin de chaque séance quand vous avez encore le séminaire frais en mémoire.