Table des matières Introduction SECTION 1 : Droits et responsabilités 1.1 Devenir auxiliaire d'enseignement 1.2 Responsabilités à titre d'employé 1.3 Les droits des auxiliaires d'enseignement SECTION 2 : En salle de classe 2.1 Avant le premier cours 2.2 Le premier cours : apprendre à connaître vos étudiants 2.3 Animer un séminaire SECTION 3 : Évaluer les étudiants et votre prestation 3.1 Évaluer la participation des étudiants dans le séminaire 3.2 Noter les essais, les travaux et les examens 3.3 Évaluation des auxiliaires d'enseignement SECTION 4 : Formation et orientation des auxiliaires d'enseignement Bibliographie Énoncé des droits de l'auxiliaire d'enseignement Remerciements

Table des matières

INTRODUCTION

SECTION 1 : DROITS ET RESPONSABILITÉS

1.1 DEVENIR AUXILIAIRE D'ENSEIGNEMENT

1.2 RESPONSABILITÉS À TITRE D'EMPLOYÉ

  1. Le contrat entre l'auxiliaire d'enseignement et l'employeur
  2. Relations avec le titulaire du cours
  3. Responsabilités en tant qu'enseignant
  4. L'auxiliaire d'enseignement à titre de conseiller auprès des étudiants
  5. Harcèlement sexuel

1.3 LES DROITS DES AUXILIAIRES D'ENSEIGNEMENT

  1. Conflits avec la faculté, le département ou l'université
  2. Formation et gestion du temps
  3. Griefs

SECTION 2 : EN SALLE DE CLASSE

2.1 AVANT LE PREMIER COURS

  1. Préparer un syllabus
  2. Planifier des leçons
  3. Préparer des cours magistraux
  4. Enseignement électronique et outils audiovisuels

2.2 LE PREMIER COURS : APPRENDRE À CONNAÎTRE VOS ÉTUDIANTS

  1. Préparer une liste ou un registre des étudiants
  2. Explorer la salle de classe
  3. Surmonter le trac avant la première leçonz
  4. Apparence personnelle
  5. Disposer les meubles
  6. Se présenter
  7. Confirmer l'information sur la liste des étudiants inscrits
  8. Passer en revue le syllabus du cours
  9. Créer un milieu positif
  10. Donner un avant-goût du cours
  11. Présentation de la bibliothèque
  12. Après le cours
  13. Comportement dans votre bureau

2.3 ANIMER UN SÉMINAIRE

  1. Rôle de l'animateur du séminaire
  2. Préparation
  3. Préparer un séminaire pour répondre aux objectifs du cours
  4. Structurer un séminaire ou un atelier
  5. Résoudre les problèmes qui surgissent durant le séminaire

SECTION 3 : ÉVALUER LES ÉTUDIANTS ET VOTRE PRESTATION

3.1 ÉVALUER LA PARTICIPATION DES ÉTUDIANTS DANS LE SÉMINAIRE

3.2 NOTER LES ESSAIS, LES TRAVAUX ET LES EXAMENS

  1. Préparation et survol rapide
  2. Choisir une méthode de correction
  3. Remarques
  4. Assigner une note
  5. Conflits entourant une note
  6. Plagiat
  7. L'évaluation ultime : les lettres de recommandation

3.3 ÉVALUATION DES AUXILIAIRES D'ENSEIGNEMENT

  1. Auto-évaluation
  2. Évaluation par les étudiants
  3. Évaluation par les pairs
  4. Évaluation par le corps professoral
  5. Tirer le maximum de votre assistanat à l'enseignement

SECTION 4 : FORMATION ET ORIENTATION DES AUXILIAIRES D'ENSEIGNEMENT

4.1 ORGANISER UNE FORMATION DES AUXILIAIRES D'ENSEIGNEMENT

  1. Séminaires d'initiation
  2. Ateliers ou micro-enseignement

Bibliographie

Énoncé des droits de l'auxiliaire d'enseignement

Remerciements

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ISBN: 978-0-88798-272-9

© 1992, deuxième édition 2002, troisième édition 2009, Comité des étudiant(e)s diplômé(e)s de la Société historique du Canada – Graduate Students’ Committee of the Canadian Historical Association